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发布时间:2020-07-21 浏览次数:706

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张放平介绍说,根据规划方案,湖南省需要投入3.5亿元修复所有学校受损供电、供水设施,向1500所短期内不能恢复供电的乡镇学校提供小型发电机组;投入1亿元,重新装备教学设施设备,包括维修添置课桌椅、教学仪器等;投入6.77亿元,实施校舍维修重建工程。

针对罗阳中学发生的大规模的“替考”事件,赣榆县教育局中教科的李科长称,从目前统计的数据来看,今年赣榆流失学生约有1000多人。他认为目前学生流失并不是家庭困难造成的,而是有些学生成绩差读不下去,所以索性就辍学了,同时现在好多大学生都找不到工作,造成“读书无用论”抬头。

  误区之二:把“素质教育”理解为就是组织课外活动和兴趣小组,培养学生某方面的特长。于是各种各样的少儿社团和兴趣活动应运而生。当发现素质教育还没有占领主要阵地时,又全力以赴地抓学科教学的改革,无形中又淡化了第二课堂,而学科领域则局限于语文、数学以及在成果上具有显性效果的音、体、美上。由于理解上的狭隘,忽这忽那,抓不住“牛鼻子”,各个子系统之间又缺乏内容的衔接与贯通,明显地违背了素质教育系统性整体性原理,导致了实施中的片面性。产生这一误区的主要原因首先是把发展学生特长当成了素质教育的全部。培养合格的人才是实施素质教育必须要达到的目标,受教育者的德、智、体、美、劳等方面都应得到良好的发展;发展特长是重要内容,是实施素质教育中应努力追求的目标,它主要是从实际出发,以受教育者的个体潜能为前提进行开发,二者缺一不可。其次,学校实施素质教育的主要途径是多种多样的:⑴课堂教学;⑵课外活动;⑶校园文化建设等等。素质教育的关键是要建立一种灵活的课程体系,改变“应试教育”那种单一和呆板的结构,建立系统化、多样化的结构体系,既有学科课程又有活动课程,还要有环境课程,并注意它们之间的统一协调关系。开展系列课外活动,也是素质教育的重要途径。将丰富多彩的课外活动作为受教育者运用和体会所学的基础知识和培育思想品德的实际环境,并在反复的运用和体会中巩固知识,活跃思维,发展智力,培养个性特长,促进良好品德的形成。

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2、“长江学者奖励计划”讲座教授根据国家学科发展的需要,在批准设置特聘教授岗位的学科设置,实行聘任制。人选由获准设置特聘教授岗位的学校推荐,专家评审,学校聘任,聘期内颁发讲座教授奖金。

本报讯(记者 黎拥宪 通讯员 谭凯鸣)记者日前获悉,重庆与四川将于6月20日开展灾区教师心理抚慰和健康培训,对灾区教师进行心理调节培训。

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7月5日,由南昌大学青年志愿者协会组织的“关爱农民工子女暑期社会实践队”来到共青城,开展志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。

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